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学校法人 愛知享栄学園は、享栄高等学校・栄徳高等学校・享栄幼稚園を設置する私立学校法人です。現在の法人組織としての設立日は平成26年4月1日(2014年4月1日)で、創立のルーツは大正2年(1913年)に遡ります。学園の公式サイトを通じて学園案内・事業報告書を公開しています。 所在地および連絡先は法人表記で名古屋市瑞穂区汐路町1-26(代表TEL:052-841-8151)です。各設置校の所在地は以下の通りに公表されています:享栄高等学校(名古屋市瑞穂区汐路町1-26)、栄徳高等学校(愛知県長久手市岩作三ヶ峯1-32)、享栄幼稚園(名古屋市瑞穂区東栄町2-4)。 直近の公表値(令和6年5月1日時点の事業報告書)によれば、在校・在園者数は享栄高等学校 現員1,498名、栄徳高等学校 現員1,314名、享栄幼稚園 現員210名、合計現員数は3,022名、入学定員合計は969名となっています。教職員数は合計281名(常勤202名、非常勤79名)と公表されています。 財務面では学校法人会計の形式で事業報告書を発行しており、令和期の「収入の部(決算)」は4,125,887千円と表記されてい…詳しくは上のAIチャットで質問できます。
当法人の事業は「教育の提供」が中心で、設置校ごとに高等学校(享栄高等学校・栄徳高等学校)と幼稚園(享栄幼稚園)の運営を行っています。各校は普通科や特進・総合・職業系の学科・コース構成、商業科・工業科等の専門学科、幼児教育プログラムを備え、進学指導・就職指導・部活動支援・幼児保育を提供しています。 事業(収入)モデルは、主に在学生・園児からの学納金、県等からの経常費補助金、付随事業収入(施設利用など)およびその他の公的支援や借入等で成り立っています。事業報告書で収入・支出の各項目を開示しており、人件費や教育活動支出への配分を明示しています。 公開情報から読み取れる強みは以下です: - 歴史とブランド:創立のルーツが1913年にあり、長年の教育実績に基づく地域での認知度が高い点。 - 規模と多様性:2校1園というスケールと、普通科から職業系・専門系まで多様な学科・コースを提供している点。 - 部活動・施設投資:硬式野球など部活動での実績や、事業報告書に記載されたグラウンドや合宿所、研修棟などの施設整備の取り組み。これらが生徒募集や学校運営の差別化要素になっています。 競合環境は地域の…詳しくは上のAIチャットで質問できます。
外部の口コミや公開情報を総合した傾向分析です(個別投稿は引用せず、頻出のポイントを整理)。 良い点(頻出する傾向) - 長い伝統と学校ブランド(1913年創立のルーツを持つこと)による安定感。部活動、特に硬式野球などでの成果や活発な部活動が好意的に受け止められる傾向があります。進学指導や学科・コース編成の幅、最近の施設整備(グラウンドや合宿所等)もポジティブな要素として挙げられています。 課題・留意点(頻出する傾向) - 人間関係や組織文化に関する個別のネガティブ意見が散見される点(投稿者の主観が混在)。また、行事対応や部活動指導に伴う現場の負担に関する不満が見られます。ただし、これらは数値的裏付け(平均残業時間・有給取得率等)が公開されていないため、実態の大小は判断が難しく、職員側の口コミ件数も限定的です。 総括 - 保護者・在校生寄りのポジティブな発信(教育面・部活動・施設)が目立つ一方、職員側の勤務実態や満足度に関する客観指標は公開が不足しています。採用候補者は面接時に福利厚生・勤務時間・残業・有給取得等の実務的な確認を行うことを推奨します(公開情報だけでは職員の労務実態を…詳しくは上のAIチャットで質問できます。
公開資料に基づく共通の働き方関連情報です。採用情報(マイナビ等)に記載されている年間休日数の例は101日です。事務職の勤務時間例として「8:30~16:50(実働7.35時間/日)」の記載があります。教職員(特に教員)の勤務は学校行事や試験、部活動指導等により繁閑が生じる旨が採用要項・学校運営情報から確認できます。教員の休日体系として「第2・第4・第5土曜日休業日」等の記載がある一方で行事実施日は勤務となることがあると明記されています。幼稚園側は「土・日・祝休み」等の表記があります。 一方、平均残業時間、有給取得率、離職率、リモートワーク制度の有無(常態的な在宅勤務制度)については公開資料での明示値がなく、不明です。就業実態(行事期の残業や部活動指導の負担等)に関する具体的数値が必要な場合は、募集要項や面接時に確認するか、法人事務局へ直接照会することを推奨します。詳しくは上のAIチャットで質問できます。
当法人の公開資料に基づく共通の待遇要点です。初任給は職種・学歴で異なります(以下の職種別セクションに詳細を記載)。賞与は年2回(夏・冬)、昇給は年1回(4月)と採用情報に明記されています。諸手当として通勤手当、住宅手当、扶養手当、教職調整手当、時間外手当等が募集要項や採用ページに記載されています。退職金制度・社会保険完備も明記されています。評価制度の具体的な運用ルール(評価尺度・評価ポイントの詳細)は公開資料に記載がなく、評価の詳細は不明です。 「平均年収」については公式公表がありません。事業報告書に示された人件費総額と教職員数からの単純算出による試算(人件費総額÷教職員数)を報告書内で「推測」として示している資料がありますが、これは退職金引当金・法定福利費・非常勤人件費等を含む総額を単純割算したものであり、正式な平均年収値ではありません。したがって平均年収は公開値で不明と扱う必要があります。詳しくは上のAIチャットで質問できます。
公開されている福利厚生・手当の主な項目は次の通りです。社会保険完備(健康保険・厚生年金・雇用保険・労災)、退職金制度、通勤手当、住宅手当、扶養手当、教職調整手当、時間外手当が採用情報に記載されています。福利厚生として厚生施設利用補助、人間ドック補助、永年勤続表彰、社宅・家賃補助制度の記載もあります(具体的な適用条件・金額は募集要項に依存)。産前産後休暇・育児休業等の法定制度の適用は期待されますが、取得実績や取得率の公表値はありません。資格取得支援の有無や補助額など、詳細な制度情報は公開資料では確認できません。詳しくは上のAIチャットで質問できます。
学園としての組織文化は、長い歴史と複数校を有する私学グループとしての安定感と、学校現場特有の行事・部活動中心の業務形態が特徴です。公式の事業報告書や学校案内では、研修棟の整備や職員研修の実施など職員教育への投資が示されており、組織として研修や教育活動の質向上に取り組む姿勢が確認できます。 外部の口コミ・評価(保護者・在校生・一部職員の投稿等)には以下の傾向が見られます:伝統校としての評価や部活動の活発さ、進学指導や学科の多様性に関する肯定的な声が散見される一方で、個別教員や人間関係、現場の負担(行事対応や残業)に関する否定的な意見も一部に見られます。ただし、職員側の口コミ件数は限定的であり、全体像を確定するための客観指標(平均残業時間・有給取得率・離職率など)は公開資料上では示されていません(不明)。 職場の実務面では、教員は授業準備・授業・成績処理・生徒指導・部活動指導・行事対応といった典型的な学校業務があり、幼稚園教諭や事務職もそれぞれ保育・入試事務・学校会計など実務業務が中心になります。研修設備や福利厚生(社会保険完備、退職金制度、家賃補助等)の整備は採用情報で明記されていま…詳しくは上のAIチャットで質問できます。
法人の事業報告書や採用情報には職員研修の実施や研修棟の整備(研修棟完成の記載)など、研修に対する投資が行われている旨が記載されています。研修実施の事実は確認できますが、研修の年間プログラム、階層別研修の詳細、資格取得支援(金銭的補助や制度名)については公開資料に具体的な記載が見当たりません。職種別の公式なキャリアパス(昇格要件や所定の昇進ルート等)の明示も公開資料では限定的です。したがって、研修は行われていること、詳細な支援制度や体系的なキャリアパスの公開値はないことが事実として確認できます。具体的なキャリア形成や研修内容の確認は、面接・採用担当窓口での照会を推奨します。詳しくは上のAIチャットで質問できます。